Minhas experiências com a tecnologia quanto o processo de “Ensino-aprendizagem” do século XX ao XXI

Há 23 anos tive meu primeiro contato com a tecnologia no processo de ensino-aprendizagem. Era fins da década de 90 quando iniciei o trabalho com Educação Fundamental voltada apenas para aulas de informática. Nesta época a internet era algo muito restrito as pessoas de um modo geral, principalmente aos professores, que ainda se utilizavam do método clássico de ensino e porque não dizer “arcaico” em relação ao que hoje temos vivenciado. No entanto, fazendo uma breve reflexão sobre o trabalho que desenvolvi naquela época, onde apenas reforçávamos, através de jogos interativos o conteúdo aplicado  pelos outros professores em sala de aula, o que já era uma forma de introduzir a tecnologia no ambiente escolar, percebia que os alunos já se interessavam muito pelas aulas, por sua dinâmica e interatividade com os softwares, o que permitiam edições de textos, planilhas, apresentações dos trabalhos da escola, entre outros. O conteúdo era dado de acordo com cada série escolar. Porém não passava disso, pois o acesso as redes ainda não chegavam aos alunos. Vale ainda ressaltar que, somente as escolas particulares aplicavam esse tipo de reforço com as aulas de informática.

Experiências com a disciplina de Informática em Educação

Atualmente, em pleno século XXI com a grande expansão da interconexão mundial de computadores, surgiu um novo espaço de sociabilidade, de organização, de informação, de conhecimento e de educação, nasce a cibercultura. Termo este que já está inserido na vida cotidiana do indivíduo no mundo contemporâneo. A disciplina de Informática em Educação tem sido de grande importância no processo da minha formação como professora. Tenho aprendido novos conceitos, como também novas práticas sociais no meio digital. Algo que me chamou atenção foi o conhecimento sobre o “Letramento Digital”, pouco conhecido, porém fundamental, o qual me ajudou a desenvolver a capacidade para localizar, filtrar e avaliar criticamente informações disponibilizadas no meio digital.

Dentre os diversos meios digitais que como professor podemos usar, alguns eu já tinha contato como: Google Meet, Chat, Fórum, Skype, Google Forms, entre outros. Acredito que todas estas ferramentas devem ser usados pelos professores e alunos da melhor forma, elas podem nos beneficiar muito nos estudos, uma vez que, sua interatividade aproxima os alunos mesmo em tempos de distanciamento social. De tal forma que, traz uma nova maneira de ensinar, o aluno também ensina ao professor enquanto aprende, sendo assim uma troca produtiva, onde se debatem temas interessantes para a vida escolar, é um lugar em que o pensamento crítico do aluno é respeitado e a troca de informação torna-se mais acessível. Isto claro, levando em consideração que todos tenham acesso a internet e ao equipamento de conexão.

Além das ferramentas apresentadas, achei de grande valia a reflexão sobre os desafios que o professor enfrenta por não ter apoio dos governantes no momento em que a educação passa por um processo de transformação, onde seria fundamental o ensino continuado do professor e principalmente a preparação para essa fase de inovação entre educação e tecnologia. Vejo novas modalidades de comunicação e aprendizagem caminhando apenas pelos esforços mútuos dos professores.

Mais do que nunca, vale retomar a fala de Antônio Nóvoa “A escola do século XXI não pode ser a escola do século XX”.